Un outil pour mieux identifier les blocs de compétences

La notion de bloc de compétences a fait son apparition dans la loi du 5/04/2014 et a été confortée par la  loi du 5/09/2018. Pour autant on constate que le processus de découpage en blocs de compétences est plus ou moins avancé selon les certificateurs. Un nouvel outil vient d'être mis en ligne pour améliorer l'identification des blocs de compétences.…

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Un parcours Micro-learning pour les contrats pro!

Un parcours Micro-learning pour les contrats pro!  Intitulée « Culture Commerce », un nouveau parcours de formation en ligne est désormais disponible et promu par l'OPCA du commerce et de la distribution.  Cette formation est proposée sous forme de parcours en microlearning. Une formation en microlearning est un parcours disposant d'un niveau de granularité suffisant pour créer des micro-modules courts et attractifs. Le…

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Les 5 types d’évaluation en formation continue

L’évaluation en formation continue est un outil indispensable qui permet de mesurer qualitativement et quantitativement tout le parcours de la formation grâce à différents moyens mis en place tout au long du processus. Il existe cinq types d’évaluations en formation continue qui, à chaque étape de la formation, vont assurer de la qualité de celle-ci.        …

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Le référentiel des emplois et des compétences dans la formation

L'Observatoire prospectif des métiers et des qualifications de la branche des organismes de formation publie un Référentiel des activités et compétences des métiers de la formation professionnelle. Il regroupe l'ensemble des activités et compétences qu'un organisme de formation peut-être amené à mobiliser. Les activités et compétences sont classées en 7 grands domaines Les compétences "digitales" sont  davantage présentes dans ce…

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Comment créer une vidéo interactive en 2 minutes…

La vidéo interactive permet d'enrichir une vidéo existante. Avec le format "vidéo interactive", l'apprenant n'est pas passif mais devient aussi acteur d’une vidéo. H5P est une application en ligne "open source", gratuite qui permet de créer plusieurs activités pédagogiques dont la vidéo interactive. On parle de vidéo intéractive lorsque plusieurs types de contenu peuvent être ajoutés à une vidéo. Il peut s'agir par exemple de…

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AFEST, un nouvelle action de formation!

Et si... on se formait en travaillant?.... L'AFEST l'Action de Formation En Situation de Travail est entrée dans le champs de l'action de formation. Autrement dit la loi de Sept 2018 permet que l’action de formation puisse se réaliser en situation de travail. Il reste à déterminer les modalités d’application de cette  nouvelle disposition du code du travail. L’Afest est une modalité pédagogique innovante qui…

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Une solution pour créer son propre parcours en immersive learning

Immersive Learning est un format pédagogique qui permet à l'apprenant d'être immergé dans un univers virtuel qui le rapproche de sa vie professionnelle. Cette forme d'apprentissage n'est plus réservée à quelques rares secteurs de l'économie, il existe désormais une solution qui permet de créer son propre parcours en immersive learning. Avec l'immersive learning, il est possible de vivre une…

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Comment financer la transformation digitale des entreprises de formation?

A l’occasion du Digital Tour organisé  à  Bordeaux par la FFP, l’ADI Nouvelle Aquitaine, AGEFOS, OPCALIA et FFP ont pu présenter les différents dispositifs finançant la transformation Digitale pour les entreprises de formation, du diagnostic, à la mise en œuvre, en passant par la stratégie.

PIA
 
Ce dispositif permet un co-financement pour une mission de conseil sur-mesure en stratégie digitale. La prise en charge est de 45% pour les actions de conseil en transformation digitale. (suite…)

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# Pix comme valoriser ses compétences numériques

Pix est un service public en ligne d’évaluation, de développement et de certification des compétences numériques. L’objectif de ce nouvel outil est d’accompagner l’élévation générale du niveau des compétences numériques pour préparer aux défis du monde numérique.

Le PIX permet de valider des compétences numériques dites “communes” ou “transversales”, c’est-à-dire utiles à tous, dans la vie professionnelle ou personnelle. (suite…)

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