WE SI REPORT est une solution numérique issue du terrain, développée par une start-up relevant de l'économie sociale et solidaire et soutenue depuis plus de 2 ans par la région Nouvelle Aquitaine et l’AGEFIPH. Elle a conçu un outil favorisant l'inclusion des personnes en situation de fragilité. L’idée est de créer un lien continu à distance entre la personne…
Une nouvelle version du Cadre européen commun de référence pour les langues est désormais disponible et repond aux commentaires selon lesquels la publication de 2001 était un document très complexe. Le volume complémentaire du CECR représente une nouvelle étape dans un processus d’engagement dans l’éducation aux langues. Le volume complémentaire du CECR Le Cadre européen commun de référence pour les…
“Dys tout” est un site pour aider les acteurs de la formation à faciliter l’apprentissage des personnes ayant des troubles DYS. Soutenu par le Conseil régional de Bretagne, ce projet a l'ambition de créer une culture commune autour des troubles d’apprentissage. Il y est proposer une boîte à outils, des guides de bonnes pratiques, des recommandations pédagogiques à mettre en œuvre pour faciliter l’apprentissage. …
Opendo est une solution intéractive pour dynamiser les formations en présentiel ou distanciel. Grâce à son interface simple et ludique, l’outil permet des interactions instantanées avec les apprenants favorisant le maintien de l'attention. Découverte d’Opendo, l’outil qui permet de stimuler les formations professionnelles. Les activités d’Opendo Opendo est un outil qui s'enrichit régulièrement. A l’heure actuelle, l’outil propose 20 activités interactives et…
Alors que le contexte sanitaire 2020-2021 a été peu propice à la mobilité internationale des alternants, la tendance s'inverse. Des actions sont en cours pour développer l’« Erasmus des apprentis ». "Il faut offrir aux apprentis la même possibilité d’une expérience européenne d’autant plus que les financements sont disponibles" a annoncé le commissaire européen à l'emploi et aux droits sociaux. Point…
